Ya fue dicho en incontables ocasiones, pero vale la pena recordarlo. La tecnología ha modificado la vida cotidiana en todos los ámbitos, y lo ha hecho de modo tan contundente como disruptivo.
La salud, el trabajo, la alimentación, el deporte, el entretenimiento, todas las facetas que involucran nuestro día a día se han visto condicionadas al avance de la tecnología, y el aula no es la excepción. Las tecnologías de la información, han ingresado por la puerta grande en el ámbito educativo y son al día de hoy componentes fundamentales para el avance curricular del alumnado.
Las posibilidades que brinda la hiperconectividad llevada al contexto educativo son inmensas, y ello permite contar con una gama innumerable de fuentes, cosmovisiones y razonamientos, lo que enriquece la experiencia de aprendizaje y facilita el acceso a datos e información. Sin embargo, no todo es tan sencillo. La cara no tan lucida de la moneda se presenta en forma de amenaza cuando la sobreabundancia de información trae consigo datos poco fiables que pueden afectar el proceso educativo.
Entonces, sin desconocer la importancia de las nuevas tecnologías es fundamental mantener un rol activo frente a la masividad de fuentes, no solo para garantizar la certeza de los contenidos sino también para educar en la responsabilidad a los alumnos en una época en la cual la oferta permanente de recursos parece convertir en prescindibles los filtros y el análisis crítico.
A modo de cierre, cabe reconocer que no solo la información se ha masificado, sino que además, la posibilidad de generar contenidos audiovisuales, presentaciones, y demás variantes es sumamente fructífera pues permite que los alumnos desarrollen habilidades al tiempo que pueden compartir actividades que permiten la investigación y a fijación de conocimientos.
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